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5大規律提升學習成績!

2019-11-29  逸香閣居...

     

我們目前的教育現狀有關,大多數學校只追求“考試成績”,而不重視孩子的心理健康和人格塑造,孩子的學習壓力太大,又缺乏對生命的價值和意義的深度認知,一旦遇到一點小挫折,就有可能選擇“輕生”來逃避現實。這種“校園自殺現象”的頻繁發生,值得我們每一位有良知的教育工作者“捫心自問”。

    當咆哮和抓狂成為許多家長給孩子輔導作業的常態時,良好的家庭氣氛就會被破壞了。雖然孩子的學習成績可能有所提高,卻在孩子心靈深處種下了厭學、叛逆和人生痛苦的種子。

    厭學、叛逆、貪玩、早戀、手機成癮、不聽話、上課不專注、不守紀律………孩子身上發生的種種“問題”,其本質在于孩子缺乏學習興趣,沒有養成良好的學習習慣,缺乏價值觀和品格的塑造,情緒壓抑和低落,知識結構不完整,思維方式不完善,以及自我管理與自我規劃系統的缺失。只要我們能夠解決了上述難題,讓孩子重新愛上學習,孩子每天都能健康快樂的成長,孩子還會輕易自殺嗎?

要想達到上述目標,我們必須充分認識學習的本質,從如下5點進行突破,才能真正提高孩子的學習成績。具體的5大規律如下——

    1、調整孩子的情緒狀態,激發孩子的學習興趣

    從教育心理學的角度來說,興趣是一個人傾向于認識和研究,并獲得某種知識的心理特征和內在動力。反之,如果孩子對課堂失去興趣,就很難去主動學習,也很難獲得優異的成績。

    當然,積極情緒是產生學習興趣的重要因素。帶著積極的情緒投入學習,就有可能產生深度學習,從而使大腦與知識建立反射作用,會大大提高孩子的理解力、想象力和創造力。

    2、培養良好的行為習慣

    習慣是一種自動化的行為方式,21天就可以行成一種好習慣。在人的成長過程中,如果沒有養成良好的學習習慣和生活習慣,就會成為孩子成長路上的絆腳石。試想,一個孩子如果上課缺乏專注力,做題時不喜歡動筆,好吃懶做,任性、自私,凡事以自我為中心,能有良好的學習成績嗎?

    要想讓孩子養成良好的行為習慣,需要家校互動,并通過不斷的引導、激勵和規范,才能讓孩子逐漸產生行為的改變。

     3、訓練孩子的思維方式和思考能力

     構建良好思維方式的核心,是培養孩子學會獨立思考的能力,讓孩子通過提出問題和解決問題能感受到思維的樂趣,并增加孩子的自信心。

     在孩子上小學的時候,由于知識簡單,只要孩子刻苦努力,通過簡單的死記硬背、機械的重復記憶或題海戰術,就很容易在考試中取得好成績。但是,在上了中學以后,隨著功課的科目增加,知識的復雜性和系統性越來越大,光靠死記硬背就會導致學習效率低下,成績會明顯下滑。

     愛因斯坦曾說過,如果我們忘記了在學校所學的死知識后,剩下的東西才是真正的教育。因此,如果一個人長期死記硬背,就會導致思維固化,解決問題的能力下降,考試成績自然也會下降。

     4、構建完整的知識結構

     按目前的中國教育現狀,嚴重偏科的孩子很難達到重點大學的成績要求。另外,從未來的成就來說,知識結構越完整的人,其發展的潛能越大。

    學習的過程,本質上就是利用大腦里存儲的舊知識來理解新知識,新舊知識之間的關聯性越強,大腦對知識的記憶力越深刻。

    知識的消化和吸收的過程,就是新舊知識之間融匯貫通的過程。大腦之間的原材料越多,加工出來的產品越豐富,品質越優良。因此,孩子的知識儲備和知識結構越完整,未來的學習能力和學習潛力越大。

     5、完善自我管理系統,找到人生的GPS

     許多家長從小過于關注孩子的學習成績,拼命讓孩子參加各種補習班,既不注重孩子良好行為習慣的培養,也不關注孩子思維方式的訓練,更不注重孩子自我管理能力的培養,結果導致孩子很早就產生厭學情緒和學習障礙。

     一個人的自我管理能力是指受教育者依賴自身的主觀能動性及社會的規則,來進行自我控制和自我管理,從而讓自我發揮最大的潛能,并使自己和諧發展。凡是優秀的學生和未來真正的人才,大多擁有良好的自我管理能力,并不斷地對自我管理系統進行完善和優化。尤其是一旦找到人生的GPS導航系統后,孩子的進步就仿佛進入了高速公路一樣,想慢都慢不下來。

      一個人自我管理系統的建立和生命GPS導航系統的安裝,是一個人健康成長的發動機,不僅能起到事半功倍的作用,更能使我們走得更遠,飛得更高。

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